第2章 月亮滑落星星手（1/2）

我的心情简直糟糕到了极点，仿佛整个世界都在与我作对。那种被侮辱、被欺凌的感觉如影随形，无时无刻不在啃噬着我的内心。

无论我如何努力想要摆脱它，却始终无法做到。就这样，这种痛苦的感受一直折磨着我，直到夜幕降临，疲惫不堪的我终于沉沉睡去。

当第二天清晨的阳光洒进窗户时，我拖着沉重的步伐来到了学校。心中的怒火仍未平息，于是，我鬼使神差地拿起一支粉笔，走到学校的公示板前，狠狠地涂抹下了一首充满讽刺意味的打油诗，以此来发泄我对曹老师的强烈不满。

然而，令我绝对没有想到的是，仅仅过了几天，我便被吴校长叫到了办公室。一路上，我的心如同揣了一只小兔子般怦怦直跳，忐忑不安地想着即将面临的惩罚。当我战战兢兢地推开那扇象征着权威的门，走进老师们的办公室时，第一眼便看到了吴校长那张微笑的面容。

那一刻，原本紧绷的心弦稍微放松了一些，但仍不敢完全掉以轻心。只见吴校长温和地对我说：“久泰啊，你先把公示板上你写的那些字都擦下去吧。不过别担心，我这里准备了纸墨，你要是还有什么想法，可以往这纸上写。你觉得这样好不好呢？”

起初，听到这话的我还以为校长只是随口说说而已，其真正目的无非就是想让我赶紧擦掉那首惹祸的打油诗罢了。可接下来所发生的事情，却大大出乎了我的意料。

没过多久，学校竟然给我们每个人都发放了黄色的包装纸、精致的毛笔以及浓郁的墨汁，并明确表示，大家尽可以放心大胆地书写自己的心声。无论是对于学校现行的教学方法存在疑虑，还是对某位老师独特的教学方式持有不同看法，都能够毫无顾忌地畅所欲言，将真实的想法表达出来。

于是乎，邢连志和温勇刚等人便将矛头对准了曹老师针对我的种种行为展开了激烈地批判，并毫不留情地予以揭露。随后，这些批判与揭露的文字统统被张贴悬挂在了学校的走廊之上，供众人观瞻。

令人惊讶的是，在此期间，每一位老师竟然也都亲自书写了一张署有自己姓名的大字报加入到这场风波之中。

或许是受到了我当初那首备受校方极力推崇的诗歌所带来的深远影响，再加上每天到校之后那种无所事事、百无聊赖的状态作祟吧，就在某一天，我突然之间灵光一闪，脑海中萌生出了一个奇特的想法：

既然如此这般浑浑噩噩地虚度光阴实在无趣得很，倒不如尝试着去搞一些富有意义的活动来充实一下生活。思来想去之后，终于让我想到了一个绝妙的好主意——何不将班上那些语文学得不错的同学们全都发动起来呢？就这样，一个学习小组应运而生。

为了能让这个学习小组显得更为正规和严肃些，经过一番深思熟虑，我特意给它取了一个响亮而富有诗意的名字：“香山萌芽学社”。

不仅如此，我还给小组中的每一个成员分别起了一个独特的笔名以及专属的代号。比如，我将我尊崇的盲人大师洪吉平推举为社长，而自己则担任总编辑一职。

紧接着，我又精心拟定撰写了好几条详细的社章，旨在规范和指导小组成员们的学习交流活动。我们的终极目标非常明确且宏大，那便是要将大家齐心协力创作出来的优秀作品整理成册，通过油印的方式制作成一本小巧精致的诗集小册子，以便能够永久保存并广泛传播。

那时的我，仅仅是觉得这么做实在是太有意思啦！不仅充满趣味，而且还颇具意义呢！于是乎，我放学回家便兴冲冲地将这件事告诉了同村的洪吉平。

他听后，嘴角微微上扬，露出一抹淡淡的笑容，但既未点头表示认同，亦未摇头表示反对。想来，或许他和我的想法一样，认为这不过就是一场小小的游戏罢了。

既然主意已定，那自然就得付诸行动啦！那天中午，我在供销社匆匆用过午餐之后，便马不停蹄地奔向统计员王贵那里。经过一番软磨硬泡，终于从他手中成功讨要来了钢板、蜡纸以及钢针笔等物什。

接下来便是大显身手的时候啦！我小心翼翼地拿起钢针笔，全神贯注地在蜡纸上一笔一划地刻画着。时间一分一秒过去，功夫不负有心人，一张精美的蜡纸图案逐渐呈现在眼前。紧接着，我又迅速用油印机印制出了十几张社章。

随后，我满心欢喜地走进教室，将这些刚刚出炉的社章一一发放给同学们。当时教室里的人并不多，除了我们小组成员外，还有几位并非小组成员的同学。他们每人都得到了一张社章。

看着手中的社章，同学们先是一阵好奇，接着便开始嘻嘻哈哈地传阅起来。有的同学看完后，随手将纸张塞进了书包；而有些同学则显得毫不在意，竟然直接就把它丢在了地上。见此情形，我无奈地摇了摇头，只得弯下腰去，默默地将那些被丢弃在地的纸张一张张捡起，然后与剩下的社章一同放入自己的书包之中。

让人意想不到的事情发生了，那一天，一向准时踏入教室的班主任李联想老师居然没有如往常一样走进教室里授课，反倒是静静地伫立在教室门口片刻，接着就朝着屋内大声呼喊着什么。

我好奇地抬起头，目光瞬间被吸引过去，只见李联想老师正用一种异样的眼神注视着这边。突然间，我意识到他似乎正在呼唤着我。

带着满心的疑惑和些许紧张，我缓缓站起身来，迈着有些迟疑的步伐朝门口走去。这一切实在太过出乎意料了！

走到门口时，李联想老师面无表情地对我说：“你跟我来一下吧！”

说罢，他扬起一只手示意我跟上，随后便毫不犹豫地转身离去。看着他渐行渐远的背影，我心中不禁犯起嘀咕：究竟是什么原因让他特意叫我出来呢？难道是我不小心触碰到了他的哪根敏感的神经吗？

怀着忐忑不安的心情，我紧紧跟随着李联想老师的脚步。

一路上，各种猜测不断在脑海中涌现，但始终无法确定真正的缘由。不知不觉间，我们来到了老师办公区域附近，然而令人诧异的是，他并没有领着我走进办公室，而是径直走向了一旁的乒乓球室。

这间乒乓球室对于我来说并不陌生，因为我常常会光顾此地。而且，在这里我还曾多次与李联想老师切磋过球技。

只可惜，由于他是我的班主任兼数学老师，出于对他的尊重以及担心自己表现太好可能会引起不必要的麻烦等因素考虑，每一次与他交手时，我都不敢施展出全部真实的技术水平。

起初的时候，我们之间的关系还算融洽。毕竟他作为一名教授数学的班主任，对待学生们一直都是尽职尽责、关怀备至的。

但遗憾的是，我的数学成绩却始终不尽人意，无论怎么努力都难以取得明显进步，久而久之，我对这门学科渐渐失去了兴趣。

而正因如此，原本和谐的师生关系也逐渐产生了一些微妙的变化，彼此之间的信任似乎不再象从前那般牢固，取而代之的更多是相互的猜疑和误解……

我跟着他走进屋里，看到吴校长坐在乒乓球台的另一侧；我就站在乒乓球台的这一边；李老师则站到吴校长的右侧，他这是先站好队的架势。李联想老师中等身材，突出的特点就是有点红黑色的长方脸上挂着一张大嘴巴。此时他往那里一站，让你感觉到真理就在他的那一边。

吴校长把球拍儿放到台子上，并没有任何寒暄和铺垫，而是直截了当地表明了他此次找我的目的。只见他一脸严肃地看着我说道：“今天把你找来啊，主要就是想要跟你核实一件事。听人说你们弄了个叫什么什么学社的东西，是不是确有此事呀？”

面对吴校长突如其来的质问，我稍作迟疑，但还是老老实实地回答道：“嗯，确实有这么一回事儿。”

得到肯定答复后的吴校长皱起眉头，用一种略带责备的口吻继续说道：“你们这样搞可是不行的哦！你们现在毕竟还只是学生嘛，身为学生最首要的任务那当然得是好好学习，不能私自在印刷品当中宣泄个人情绪啊。”

听到这话，我心中虽有些不以为然，但一时间却不知该如何回应，只能沉默以对。

吴校长似乎并未察觉到我的想法，紧接着又强调道：“而且啊，你们这种做法发展下去有非法印刷出版之嫌，千万不能扩大影响范围，现在学校里可不允许这样做的！”

此时，我的内心不禁泛起一阵嘀咕：我们不过是组织了一个探讨文学的学社而已，既没有针对任何人展开恶意攻击，也未曾违反任何校规校纪，怎么就演变成违法的行为了呢？

值得庆幸的是，尽管吴校长态度坚决，但他说话时的语气倒还算不上特别严厉，依旧保持着他平日里那种不紧不慢、慢条斯理的风格。所以即便此刻的我很想为自己辩解一番，可一时之间竟也不知究竟应该从何处开始解释，再加上面对师长本就会有的那份拘谨与敬畏，让我实在不好意思贸然开口。

就这样僵持了片刻之后，稳健的吴校长打破了沉默，再次下达指令道：“行啦，别的先不多说了。你回去以后给我认认真真写一份检查来，明天记得交到我这儿！”

事情竟然发展得如此严重，这实在是超出了最初的预想啊！原本满心期待着能够获得校领导们的赞许与表扬，谁能料到事与愿违，不仅未能如愿以偿，反而弄巧成拙，陷入这般令人沮丧、垂头丧气的境地。

吴校长一脸凝重地说完这番话后，缓缓将头转向一旁的李联想老师，目光中带着征询之意：“李老师，对于这件事如此处理，您觉得如何呢？依我之见，这些学生的思维模式似乎仍然停滞在过往的阶段，尚未跟上时代的步伐和要求。”

然而，李联想老师既未明确表态赞成，亦未直言反对，仅仅只是发出了一声轻轻的“哦”作为回应，表示默许了吴校长的提议。我看得出来李老师多少有点尴尬的神色，见此情形，吴校长便挥挥手示意让我先行离去。

这次精心策划的活动非但没有如预期般引起轰动效应、再次一炮而红，反倒令自己颜面尽失，不禁感到脸上阵阵发热，仿佛熟透的苹果一般。这无疑成为了人生道路上一次不小的挫折经历。

那天，我独自一人默默地骑着自行车踏上回家之路。当骑行至自强水库附近时，恰巧迎面遇上了同样骑着自行车的柳老师。此时的柳老师已不再担任永久学校的教职工作，而是调回到他家乡所在地的双山学校出任校长一职了。因此，当我看到他出现在这条路上的时候，心中不禁涌起一股强烈的诧异之情。

毕竟，这条路平日里的行人都是道路两侧的居多，他这么走显然不是从双山直接过来，必定是绕道而行中间去了什么地方。不得不承认，尽管时间过去了这么久，但当再次见到他时，那种熟悉而亲切的感觉依然瞬间涌上心头。说实话，我还真是有些想念他呢。尤其是最近发生的那件事情——吴校长责令我写一份检查，这件事始终像一块大石头一样压在我的心头，让我感到无比郁闷和憋屈。

我心里清楚，那份所谓的检查根本就不该由我来写，可又不知道该如何去跟校长解释清楚。这种被冤枉却无处诉说的感觉，实在是让人难受极了。

就在我思绪万千之际，他从车上跳了下来。还没等我来得及开口打招呼，他便面带那一如既往的亲切笑容对我说道：“嘿，唐久泰，听说你最近可是挺能折腾的啊！我听人说你弄了个什么社团？好象还是跟诗歌有关的？”

听到他这么问，我连忙纠正道：“那不该叫诗社，而是一个学社。”

他微微一愣，随即恍然大悟般地点点头，接着问道：“哦哦，原来是学社啊！那这个学社叫啥名儿呢？我听说叫做‘香山萌芽’？”

我赶忙应声道：“是的没错。”

这时，只见他饶有兴致地继续追问道：“嗯……你还挺会琢磨的嘛！给学社取这样一个名字，是不是参考了白居易的某首诗作呀？”

面对他的询问，我一时之间竟有些语塞。因为说实话，关于“香山”这两个字的具体出处以及是否与白居易的诗作有所关联，我自己也是一头雾水。况且，此时此刻，这些问题显然并非我急于想要向他倾诉的重点所在。真正让我迫切希望能够得到他理解和支持的，是关于那份莫名其妙的检查。

我原本满心期待着他能够站在我的立场上，坚定地支持我拒绝写检查这个决定。毕竟，对于我来说，写检查简直就是一件令人无比头疼和厌烦的事情。然而，当我满怀信心地将整个事件的来龙去脉一五一十地向他讲述完毕之后，他给出的回应却完全出乎我的意料。

他竟然毫不犹豫地告诉我，这份检查无论如何都一定要写！听到他这样的回答，我顿时感到十分委屈和不解。

我急忙争辩道：“我真的不会写啊！而且我以前从来就没有写过这种让人讨厌的东西！”

面对我的抱怨和抗议，他并没有丝毫动摇，反而耐心地开始指点我应该如何去撰写这份检查。然后他语重心长地说：“现在你考虑的应该是怎么上大学，而不是搞这种东西，难道你不懂老师们的想法吗？”

回到家中后，我心情沉重地坐在书桌前，按照柳老师所传授的方法和要点，拿起那厚厚的八开学生本子，一笔一划、认认真真地开始书写起检查来。经过一番绞尽脑汁的思考和努力，我终于在那张纸上填满了密密麻麻的文字，完成了整整一页纸的检查。

第二天清晨，我怀揣着那份沉甸甸的检查来到学校，径直走向吴校长的办公室。当我小心翼翼地将检查递到吴校长面前时，心中还暗自祈祷着希望能顺利通过这一关。可谁曾想到，吴校长只是随意地扫了一眼手中的纸张，然后淡淡地对我说：“你呀，不用给我，直接交给李联想老师就行了！”

听到这话，我不禁有些发愣，但还是乖乖地点点头，表示明白了他的意思。随后，我便转身离开吴校长的办公室，朝着李联想老师所在的教室走去。一路上，我的脑海里不停地思索着吴校长为什么要让我把检查交给李联想老师呢？难道这里面还有什么其他的隐情吗？不过，由于当时年纪尚小，很多事情我都无法想得太过透彻，所以也就没有再继续深究下去。就这样，我依照吴校长的吩咐，顺利地将检查交到了李联想老师的手上。

时间过得飞快，转眼间已经来到了我读九年级下学期的时候。就在这时，全公社的学校都发生了一系列人事变动——柳老师因为工作调动的原因，离开了双山，前往安国公社中学任教；而一直备受大家尊敬的永久大队学校的肖老师，则接替了老校长原来的职位，成为了永久学校的新一任校长；至于原先的老校长，则荣升为安国公社文教组的副组长，负责管理和指导整个公社范围内的教育事务。这些变化无疑给我们的学习生活带来了一些新的影响和挑战……

曾经有一次，我与柳老师闲聊时，无意中提到曹老师，还口无遮拦地称其为右派。然而，柳老师却面带微笑，轻轻地摇了摇头，并耐心地纠正我的说法：“他可不是什么右派啊，人家可是‘老三届’的毕业生哟！”

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